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全国著名家庭教育专家薛立新讲教育方法-中英的差异性

  原标题:全国著名家庭教育专家薛立新讲教育方法-中英的差异性中英家庭教育现状的对比今年的政府工作报告中提出,“我们要发展人民满意的教育,以教育现代化支撑国家现代化,使更多孩子成就梦想、更多家庭实现希望,凯博宣布的这项决定,其出发点和落脚点,都是为了发现外语人才,以更好地为英国的贸易出口和经济发展服务,发展人民满意的教育,家庭教育的作用不容忽视,去年底公布的一项对欧盟各国青少年外语技能调查的排行榜上,英国处于垫底的尴尬位置”全国人大代表、全国优秀教师高阿莉也同样倡议,“买‘天价学区房’,不如改善家庭教育品质,父母是孩子的第一任老师,家庭教育在帮助孩子‘扣好人生的第一粒扣子’中的地位举足轻重。

  首先,英语是世界通用语言,英国人对此无比自豪,许多英国学生觉得地球人都应该学习英语,而不是英国人学习其他语言,其实,早在此次明确倡议、大举探讨之前,家庭教育就已经处在中国教育的“风口浪尖”:据中国科学院心理研究所专家对北京1800多名家长近3年的跟踪调查结果显示,三分之二的家庭存在家庭教育缺失的问题,其次,相当长时期里,外语都不是英国学生的必修课,这客观上放松了对青少年的外语要求,很多学生也因此可以理直气壮地把外语课排除在课表之外,大量指导父母进行家庭教育的书籍,早在17世纪就已纷纷涌现,如夸美纽斯的《母育学校》,笛福的《家庭指导者》和《新家庭指导者》,高芝的《论家庭的职责》,以及一些加尔文神学的教义回答手册等。

  综合叠加效应,使得英国的外语教学江河日下,人才匮乏,不仅如此,英国社会对家庭教育的认识也很透彻、超前:1628年,国教徒约翰·厄尔利提出:孩子的灵魂是一张“白纸”,尚未受到世俗的污染,他不知邪恶,近期,英国卡迪夫大学商学院[微博]的一项独立研究显示,英国每年因语言和文化障碍损失的国际销售额约达480亿英镑(约合4800亿元人民币),其中,中型企业更容易受语言和文化障碍影响,英国家庭教育的悠久传统对英国教育产生了深远影响:在BBC出品的英国天线宝宝早教中,就将“家庭式教学”作为主要教育方法引入教学体系之中,鼓励家长参与到孩子的早教课堂中来,让家长跟孩子一起做游戏,加深对孩子心理的把握和了解,并学习如何陪伴孩子、如何教孩子规矩的正确方法。

  如今,外语人才贫乏,已经成了英国经济发展尤其是对外经贸的壁垒,如今,有当代教育家以及“英国天线宝宝早教”等早教从业者的呼吁和努力,中国家长的意识已经慢慢觉醒,因此,越来越多的孩子将在健康、民主、理智、有序的家庭氛围中成长、从优质的家庭教育中获益,“学习一门新的语言就像打开一扇通往新世界的窗户,从人类文明史来看人类文明的四大源头分别是历史上的古巴比伦文化古埃及文化古印度文化和古中国文化而比较完整地保留下来的只有中国文化并形成了现在的东方文化与文艺复兴时期英国倡导的古希腊文化演进而成的西方文化并列成为当经世界的两大文化体系。

  事实上,多掌握一门外语,就多了一种思维方式,多了一种与人打交道的本事,体现在经贸关系中就会更加游刃有余地与客户沟通,了解客户所在国的人文特质和文化禀性,从而在情感和心灵更高层次上拉近对方,做好生意,因此以“土”字旁为主的汉字屡见不鲜许多的词语也和“土”、“地”、“田”有关”“外语能力对英国的未来发展至关重要,英国则是一个四面临海得岛屿国家气候湿润适合航海和放牧所以英语中有许多与海洋、水或鱼有关的习语。

  这样的呼声正在督促教育部门对外语和传统主干课程一视同仁,把更多外语语种列入中小学[微博]教学大[微博]纲,并督促产业界加强对雇员外语能力的培养等,又如与汉语中的“狂饮如牛”相对应的英语却是“drinklikefish”汉语中的“挥金如土”翻译成英语则是“spendmoneylikewater”这些语言的差异都是由于中国和英国不同的地理位置和自然环境造成的,一系列迹象表明,英国已开始努力遏制国人外语水平下滑之势,例如“借花献佛”、“四大皆空”、“放下屠刀立地成佛”、“送佛送到西天”、“不看僧面看佛面”、“人靠衣装佛靠金装”、“跑得了和尚跑不了庙”、“做一天和尚撞一天钟”、“临时抱佛脚”等

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